2018-04-06 12:00
〔記者林曉雲／台北報導〕12年國教新課綱預計明年上路，教育部近日出版教戰手冊「素養導向教學與評量專刊」，協助中小學老師們從教育現況及世界趨勢出發，認識並實踐素養導向的教學。
什麼是素養？國教署長邱乾國說明，素養指得是個人為了適應現今生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，並非全新的概念，而是在過去的基礎上深化落實，它重視學科知識，也重視跨科的整合，強調讓學生在真實情境中學習知識、重視應用，並培養正向的價值觀與態博客來網路書局度。
專刊內容分為「觀念篇」、「實戰篇」、「案例篇」及「資源篇」。「觀念篇」介紹核心素養教育已是全世界的共同追求，我國除了教學變革，也在教科書、評量、大學考招、教師在職進修及職前師資培育等方面改變調整。
「實戰篇」回到教育現場，透過「學校組織文化形塑」、「專業支持系統」、「課程研發試行」及「裝備好自己」，架構起素養導向的教學支柱，讓每一個教師以自己的教學現場為起點，實踐素養導向教學。
「案例篇」有10則故事，分散在不同區域、不同學習階段及不同科目，在學生的成長中，找到改變的動力；「資源篇」則彙整素養導向教學時需要的教學資源、實用網站與分享平台。專刊公告在「中小學師資課程教學與評量協作中心」的資料下載專區（），對素養導向教學有興趣的教師、家長、教育博客來工作者可自行下載使用。
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〔記者林曉雲／台北報導〕12年國教新課綱預計明年上路，教育部近日出版教戰手冊「素養導向教學與評量專刊」，協助中小學老師們從教育現況及世界趨勢出發，認識並實踐素養導向的教學。
什麼是素養？國教署長邱乾國說明，素養指得是個人為了適應現今生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，並非全新的概念，而是在過去的基礎上深化落實，它重視學科知識，也重視跨科的整合，強調讓學生在真實情境中學習知識、重視應用，並培養正向的價值觀與態博客來網路書局度。
專刊內容分為「觀念篇」、「實戰篇」、「案例篇」及「資源篇」。「觀念篇」介紹核心素養教育已是全世界的共同追求，我國除了教學變革，也在教科書、評量、大學考招、教師在職進修及職前師資培育等方面改變調整。
「實戰篇」回到教育現場，透過「學校組織文化形塑」、「專業支持系統」、「課程研發試行」及「裝備好自己」，架構起素養導向的教學支柱，讓每一個教師以自己的教學現場為起點，實踐素養導向教學。
「案例篇」有10則故事，分散在不同區域、不同學習階段及不同科目，在學生的成長中，找到改變的動力；「資源篇」則彙整素養導向教學時需要的教學資源、實用網站與分享平台。專刊公告在「中小學師資課程教學與評量協作中心」的資料下載專區（），對素養導向教學有興趣的教師、家長、教育博客來工作者可自行下載使用。
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